PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA
MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA
Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università
Investimento 3.2: Scuola 4.0

La linea di investimento 3.2 del Piano nazionale di ripresa e resilienza (Missione 4, Componente
1), denominata “Scuola 4.0: scuole innovative, cablaggio, nuovi ambienti di apprendimento e
laboratori”, intende promuovere un forte impulso alla trasformazione degli spazi scolastici in
ambienti innovativi di apprendimento e alla realizzazione di laboratori per le professioni digitali del
futuro, investendo complessivamente 2,1 miliardi.
Con il decreto del Ministro dell’istruzione 14 giugno 2022, n. 161, è stato adottato lo strumento di
programmazione di tale investimento, previsto anche quale milestone europea del PNRR, il “Piano
Scuola 4.0”, che costituisce il quadro concettuale e metodologico in base al quale le istituzioni
scolastiche progettano e realizzano i nuovi ambienti didattico-educativi e relativi laboratori e al
quale si fa più ampio rinvio per tutti gli aspetti connessi con la relativa progettazione esecutiva.
Successivamente, con decreto del Ministro dell’istruzione 8 agosto 2022, n. 218, sono state ripartite
le risorse tra le istituzioni scolastiche in attuazione del Piano “Scuola 4.0”, articolato in due azioni:
- per la trasformazione delle aule in ambienti di apprendimento innovativi (Azione 1 – Next
generation classrooms) sono stati destinati euro 1.296.000.000,00 alle istituzioni scolastiche
primarie e secondarie di primo e di secondo grado in proporzione al numero delle classi
attive;
- per la realizzazione di laboratori per le professioni digitali del futuro (Azione 2 – Next
generation labs) sono stati destinati euro 424.800.000,00 alle istituzioni scolastiche secondarie
di secondo grado (euro 124.044,57 per i licei ed euro 164.644,23 per le scuole del secondo.

Per consultare tutta la documentazione inerente il PNRR che interessa questa Istituzione scolastica, visualizzate questa pagina dedicata

 

 

 

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